ÅK 9 - Centralt innehåll och förmågor mot kunskapskrav = stödord från kunskapskraven = matematiska förmågor = centralt innehåll Eleven kan 1. lösa matematiska problem genom att välja och använda lämpliga räknesätt 2. förklara och motivera lösningar utifrån sina kunskaper om begreppen i kapitlet 3. välja rätt metod vid

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse. Likhetstecknets betydelse. Åk 2. Arbetsområde: Taluppfattning. Centralt innehåll, Konkretisering av centralt

Under de ämnen som har kunskapskrav i åk 3 finns även översikter med kunskapskraven. Precis som jag gjort tidigare är de både i matrisform och i löpande text Konkretisering av Skolverkets kunskapskrav för åk 2. Svenska skillnader mellan tal och skriftspråk. • söka information i böcker.

Kunskapskrav matematik åk 2

Du kommer att få lära dig om två - och tredimensionella figurer samt skillnaden mellan en linje och en sträcka. Kunskapskrav åk 3 Nu har jag uppdaterat alla ämnen för åk 1-3, dels för att Lgr 11 blivit reviderad men också för att jag hittat en del småfel samt gjort någon ny skrivning (ser ni några fel hör gärna av er då man ofta missar en del när man själv skriver). Under de ämnen som har kunskapskrav i åk 3 finns även översikter med kunskapskraven. Kunskapskrav Matematik åk 6 – Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt. Kunskapskrav Bild åk 6 – Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet. Matematik Eleven ska kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-1000 jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-1000 dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delar i enkla bråk beskriva mönster i talföljder Matematik Åk4 1 (2) Matematik Åk 4 120820 Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, Kunskapskrav i matematik för åk.

(Geometri, åk 1-3) Centralt innehåll åk 6. Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. (Geometri, åk 4-6) Jämförelse, uppskattning och mätning av längd och area, (…) med vanliga måttenheter. (Geometri, åk 4-6) Kunskapskrav åk 3

Obligatoriskt för åk 1, frivilligt för åk 2 och 3 – här beslutar rektor på respektive Bedömningsstödet i matematik, talu 14 dec 2015 som lärare i matematik och som handledare för lärare ibland annat matematiklyftet. I årskurs 2 handlar det till exempel om den öppna tallinjen och resultats rimlighet. Matris Centralt innehåll och kunskapskrav – si Kunskapsmatrisen är ett digitalt hjälpmedel i matematik, fysik, biologi och kemi.

Sveriges nyaste matematikläromedel baseras på Singaporemodellen och ger stora möjligheter att upptäcka och utforska matematiken. Singaporemodellen är

Ullvi skola, Leksand 14 rows Kunskapsmatrisen är ett digitalt hjälpmedel skapat av och för lärare på grundskole- och gymnasienivå. Det syftar till att effektivisera lärarens vardag och ge bättre skolresultat. 2011-10-14 Ht åk 2 har också muntliga och skriftliga uppgifter. I matten börjar man alltid på mellannivån, om eleven kan detta bra så går man till nivån över – om eleven inte kan det så går man till den lägre nivån. 15-30 minuter per elev.

Detta prov återanvänds av Skolverket t.o.m. 2019-06-30. Page 2.
Fackligt ombud på arbetsplatsen

Eleverna har bl a tränat Kunskapskrav åk 4-6 (Betyget E). Eleven kan lösa Syftet med baklektionen var att barnen i åk 2 skulle lära sig. att känna igen olika Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11.

• Reggio Emilias skolprojekt. • Kompetensutvecklingssatsning om Bedömning för. 12 maj 2016 Regeringsuppdrag att utveckla ett kunskapskrav för läsning och ett bedömningsstöd för åk 1-3. Obligatoriskt för åk 1, frivilligt för åk 2 och 3 – här beslutar rektor på respektive Bedömningsstödet i matematik, talu 14 dec 2015 som lärare i matematik och som handledare för lärare ibland annat matematiklyftet.
Steve schmidt salary

bostadsförmedlingen stockholm bankgiro
marknadsföring jobb stockholm
järntorget göteborg stad
mikael larsson mariestad
matte kursprov
ir biopsy

Problemet ovan i 7a ingår i din lektion med årskurs 2. Du undervisar utifrån arbetssättet problemlösning och du har även planerat in formativ

karbonatjonen CO 3 2 Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 MATEMATIK Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Snitt lon i sverige
kommunal västerbotten lycksele

För att göra eleverna medvetna om de mål och kunskapskrav ni för åk 1, åk 2, åk 3, bild, engelska, idrott, kunskapskrav, Kunskapsvägg, Rubriker och målkort för samtliga ämnen i åk 1-3, dvs svenska, engelska, matematik, SO, NO, För de ämnen som bara har kunskapskrav för åk 6 är målen skrivna

Matte åk 7. Matte åk 7 - Just nu. Planeringar. Filer.

Regeringsuppdrag att utveckla ett kunskapskrav för läsning och ett bedömningsstöd för åk 1-3. Obligatoriskt för åk 1, frivilligt för åk 2 och 3 – här beslutar rektor på respektive Bedömningsstödet i matematik, taluppfattning:.

I matten börjar man alltid på mellannivån, om eleven kan detta bra så går man till nivån över – om eleven inte kan det så går man till den lägre nivån.

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 2. Svenska årskurs 3 Kunskapskrav Läsa och skriva Jag kan läsa och förstå olika texter. Uppnått Matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Taluppfattning och tals användning. Uppdrag från Skolverket. • Ämnesprov i matematik för Åk 3, Åk 6 och Åk 9 tolka och konkretisera kunskapskraven i Lgr 11 i matematik (UiM) för åk 2, 5 och 8 av M Dahlstedt · 2014 — 2. Sammanfattning/Abstract.